Autor
Erik Heinrich
Como alguien que pasó siete años en el Distrito Escolar Unificado de San Francisco como director de TI, puedo decir con plena confianza que la pandemia de COVID y los cierres posteriores fueron completamente inesperados. Nevertheless, it was a crisis that has spurred us to effect positive change for digital learning and equity. Over the past several months, the issue of bridging the digital divide to ensure equitable access for every student, regardless of their socioeconomic status or ZIP code, has come front and center.
Es como si la pandemia creara un espejo gigante, reflejando nuestra desproporcionada realidad. Para nuestro mérito, los distritos escolares, los administradores del campus, el gobierno y las empresas privadas se han mirado al espejo y han decidido "podemos hacerlo mejor". In fact, we have seen schools that initially rushed to deploy online learning pause – so they could reconsider the ethical ramifications of a learning model that only some of their students could access.
Como experto en la materia sobre educación primaria para CommScope, estoy orgulloso de ser parte de la solución. Estas son algunas de mis observaciones sobre cómo las escuelas están reconsiderando la educación en la era del COVID-19 y algunas consideraciones clave que debe tener en cuenta al pensar en el futuro de su escuela.
CLICK TO TWEET: Erik Heinrich de CommScope ofrece formas creativas sobre cómo las escuelas están atacando la brecha digital.
Abordar la brecha digital por dentro y por fuera
According to the most recent data from the National Center for Education Statistics (NCES), 14-percent of children ages 3-18 don't have internet access at home. Más de 9 millones de escolares tendrán dificultades para completar sus tareas en línea.Esta brecha de aprendizaje digital no es nueva. Pero, como dije, la pandemia puso de relieve la desigualdad que tan desesperadamente necesitaba ser abordada. Como resultado, las escuelas y los distritos se han asociado con proveedores de la red como CommScope para atacar el problema. Las soluciones van desde lo práctico hasta lo prácticamente brillante.
Access points provide Drive-Fi
Uno de los primeros intentos por hacer más accesible la conectividad de banda ancha incluyó el aumento de las redes escolares para extender el servicio a las áreas al aire libre alrededor del campus. Un resultado es lo que yo llamo Drive-Fi, en el que el Wi-Fi se implementa en los estacionamientos o áreas públicas donde las familias pueden estacionar su automóvil y acceder a Wi-Fi. Actualmente, cuando muchas escuelas están cerradas, este concepto brinda acceso de banda ancha gratuito a los niños que antes no tenían ninguno en casa. One great example is where Nextwave Wireless installed a RUCKUS Wi-Fi6 access point to serve kids at the local community center where kids could use the Internet to connect with their friends and access online learning. Una vez que las escuelas vuelvan a estar en clase a tiempo completo, estas áreas de Drive-Fi junto con los campos deportivos y otros espacios verdes del campus permitirán que los niños continúen aprendiendo y trabajando en la tarea mientras esperan el autobús escolar o que comience su práctica de fútbol. By pairing this concept with Wi-Fi 6, schools and school districts can significantly boost network capacity to stay ahead of demand.
Taking it to the streets with Wi-Fi-enabled schools
Por supuesto, la mayoría de los estudiantes, especialmente los niños más pequeños y los estudiantes que viven lejos del campus, no pueden viajar a la escuela y pasar el rato en el estacionamiento todo el día. Por lo tanto, las escuelas deben brindarles la conectividad necesaria. Aquí es donde nació el concepto de escuela habilitada para Wi-Fi. Partnering with multiple school districts and their IT teams, CommScope, through our RUCKUS Wi-Fi team, developed an easy-to-install kit that enables schools to turn idle school buses into mobile hot spots. It uses a RUCKUS M510 access point designed to run off the internal electrical system of the bus. By adding more access points and connecting them with a small, low-power fanless switch, you can easily expand your coverage area without losing signal strength. Estos autobuses se pueden conducir a áreas que necesitan conectividad de banda ancha.
Conectividad emergente
Otra versión del tema de la banda ancha móvil es una conectividad emergente y una estación de acceso sobre ruedas llamada unidad móvil de implementación rápida, o RDU-M. It's a generator in a cabinet that's outfitted with all the necessary radios, access points and switches. El armario es un remolque que se puede llevar a donde se necesite. El backhaul se puede proporcionar a través de fibra o ethernet desde un edificio cercano. Alternatively, you can have a point-to-point, mesh or CBRS (private LTE) connection to the rapid deployment unit (RDU-M), allowing you to broadcast Wi-Fi access in areas that otherwise did not have any wireless connectivity.
DISP (Proveedores de Servicios de Internet del Distrito)
En uno de los ejemplos más extremos de escuelas que toman la iniciativa para salvar la brecha digital, algunos distritos escolares grandes se están convirtiendo en sus propios ISP. Tienen muchas escuelas dentro del distrito y una huella considerable de puntos de presencia dentro de la comunidad. El Distrito Escolar de Murray en Utah con RUCKUS CBRS básicamente está proporcionando servicio de Internet a la comunidad circundante. Un distrito escolar en Texas, por ejemplo, compró recientemente las torres de transmisión al proveedor local y montó equipos Wi-Fi en ellas y podría fácilmente agregar LTE privado a través de CBRS.
Hemos progresado mucho en poco tiempo, pero aún nos queda un largo camino por recorrer
Estas son solo algunas de las formas creativas en que las escuelas están atacando el tema de la desigualdad digital. Me alienta el hecho de que finalmente estemos abordando este problema.
Sin embargo, el éxito vendrá en pasos mesurados, no todos a la vez. Las escuelas deberán seguir invirtiendo en su infraestructura de red. Eso significa agregar capacidad, implementar más fibra y actualizar los conmutadores. Este es el bloqueo y abordaje básico necesarios para crear un modelo de aprendizaje a distancia sólido y confiable que funcione para todos. Pero llegaremos allí.
Con suerte, algunos de los enfoques enumerados aquí lo inspirarán a pensar de manera innovadora. Como mínimo, le dan una idea de lo que es posible y le muestran las herramientas disponibles para ayudarlo a lograrlo. For more information, I invite you to check out the webinar CommScope recently did on this topic: Implementación de soluciones de aprendizaje a distancia para la equidad de acceso. And, as always, if you need any guidance, ideas or support, we're just a call or click away.
